第1课时 植物生长素的发现 生长素的特性与生理作用

学 习 目 标 核 心 素 养 1．概述植物生长素的发现。

2．简述生长素的产生、运输和分布。

3．举例说明生长素作用的两重性。 1．通过对"生长素的发现"的学习，认识到生物学概念是基于科学事实经论证形成的，并用适当的科学思维方法分析新情境中的相关生命现象。

2．利用曲线模型构建法和图文转换法，掌握同一植株不同器官对生长素的反应及同一浓度的生长素对不同植株的影响，理解生长素的作用特点，并能分析生产实践中的相关问题。

　　1．植物生长素的发现

(1)植物的向光性

在单侧光的照射下，植物弯向光源生长的现象称为植物的向光性。

(2)生长素的发现过程

①1880年，达尔文用金丝雀草的胚芽鞘进行向光性实验，推测：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种"影响"，这种影响从尖端向下传送，并在单侧光的照射下导致下部伸长区背光一侧比向光一侧生长快，使胚芽鞘弯向光源生长。

②1910年，詹森通过实验说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚芽鞘下部的伸长区生长。

③1914年，拜尔通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

④1928年，温特通过实验证明胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化学物质，这种物质能从尖端向下运输，并且它的分布受到光的影响。温特将其命名为生长素。

⑤1934年，科学家从人尿液中分离出生长素，经鉴定，确定为吲哚乙酸。

2．生长素的合成、分布和运输

(1)生长素的合成部位：主要是幼芽、嫩叶和发育中的种子。

(2)生长素的分布

①生长素在植物体的各个器官中都有分布，只是分布不均匀。

②生长素在胚芽鞘、芽与根的顶端分生组织、根与茎的形成层、发育中的果实与种子等生长旺盛的部位分布较多，其他部位相对较少。

(3)生长素的运输

①极性运输

a．生长素只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能逆向运输。