定风波教案设计

一、三维目标：

1、知识与技能：

①"知人论世"，了解苏轼的人生经历。②了解词的常识和豪放派的特点。

2、情感态度与价值观：

①体会词人所表现出来的积极乐观、豁达超脱的胸襟。②体悟词人"也无风雨也无晴"的人生哲理。③反观自我，塑造健全人格，正视人生旅途上的"风雨"。

3、过程与方法：

①自主、合作、探究的学习过程。

②朗诵质疑问难法：朗诵，读出词的音乐节奏美感；质疑问难，在读懂词的基础上领悟词的哲理美感。

二、教学重点：

教育学生学习词人积极乐观、豁达超脱的胸襟

三、教学策略：

1、教学思路：根据词的内容，从以下四个教学环节入手：

●创设词境，酝酿情感。●初读感知梳理词意。●研读探究走近词人。

●激凝思辨体悟人生。

2、教学用具：朗诵视频

3、教学课时：一个课时