《年、月、日》教学设计

　　　　　　　　　　龙岗小学 杨国芬

教学内容：

　　人教版三年级数学下册76-78页。

教学目标：

　　1.在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。

　　2.在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。

　　3.通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。

教学重点：

　　认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：

　　记住大月、小月及每月的天数。

教学准备：

　　自制课件，2012年年历、2013年年历、2016年年历。

教学过程：

　　一、创设情景，导入新课。

1.出示情景图：同学们，请看大屏幕，这是一张年历卡，2011