线段、射线、直线与角的认识

教学目标：

1、是学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。

2、是学生感受从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线。

3、通过画一画、比一比、想一想、说一说等活动，是学生经理分析归纳的过程，培养分析问题和解决问题的能力。

教学过程

一、认识线段、射线和直线

1、动手操作、兴趣导入

谈话：同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，你想知道它是什么吗？（好）那就快来看看我手中是什么吧！

生：线、毛线....

师：现在请同学仔细观察，老师手中的线发生了怎样地变化？（两手将线拉直）

生：拉直了

师：对，我用两只手将这根线拉直了。那如果用两个点来表示两只手的话，这根线就变成了这样，大家认识它吗？

生：认识，线段

师：对，三年级的时候我们已经初步的认识了线段，那么这节课我们将继续来认识线段以及与线段有关的射线、直线和角。（板书题目）

2、观察交流、探索新知

（1）线段的特点

师：那你们说一说你所认识的线段吗？它是怎样的？

生：直的

生：有两个端点

生：可以测量长度

师：很好，在学习中，为了表述方便，我们可以用大写的英文字母表示一条线段，比如说线段AB，你也能像我这样表示吗？（好）请同学们按要求画出一条线段。