人教版三年级上数学倍的认识第2课时教学设计
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三环六步教学三年级数学上册教案

求一个的几倍是多少(第2课时)

三(4)班数学教师 赵广华

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题

前面我们学习了倍的认识,今天我们学习求一个数的几倍是多少,板书课题。

  2.揭示目标

(1)熟悉解决问题的一般步骤,体会"求一个数的几倍是多少"的含义。

(2)掌握"求一个数的几倍是多少"的计算方法。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一: ( 分钟左右)

  独学:自学课本52页例3.

互学:通过自学,观察情境图,获取的信息中找出已知条件和所求问题,和同桌互相交流。

群学:集体讨论题中的信息,军旗的价钱是8元,象棋的价钱是军旗的4倍,现在要求的问题是:象棋的价钱是多少元?就是求军旗价钱8元的4倍是多少?即:4个8是多少?列示为:

   8×4=32(元)。答:象棋的价钱是32元。

  总结:求一个数的几倍是多少用乘法。即:把这个数乘倍数。   三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

  1.效果检测( 分钟左右)

   练习十一 3题

  2.拓展提升( 分钟左右)

   今年小明4岁,妈妈的年龄是小明的7倍,

   ( 1 ) 妈妈今年多少岁?

  (2) 过两年妈妈的年龄是小明的多少倍?

  

  板书设计:

   求一个数的几倍是多少 (用乘法计算)

   列式为: 4×8=32(元)

   答: 象棋的价钱是32元。

作业: