三环六步教学三年级数学上册教案

　　　　　　　　倍的认识（第3课时）

三（2）班数学教师 薛翠莲

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：今天我们继续运用倍的知识解决问题。（板书课题）

　　2.揭示目标：

　　1）会运用倍的知识求"一个数的几倍是多少的问题"。

　　2）会运用倍的知识求"一个数是另一个数的几倍问题"。

　　3）能结合具体情境运用所学正确解决问题。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究：运用倍的知识解决问题 （ 分钟左右）

　　一、复习

　　把8个 平均分成（ ）份，每份（ ）个。

　　8个 里面有（ ）个（ ）。

　　（ ）是（ ）的（ ）倍。

　　二、练习

　　1、完成P54 7

　　全班读题，理解题意，画图或列式计算。

　　2、完成P55 8

　　理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。

　　3、完成p55 9

　　引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子是哪种珠子的6倍，哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是多还是少。

　　4、思考p55 10

　　读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。

　　5、思考p55 11

　　引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。

　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1、小欣今年5岁，妈妈今年35岁。

　　（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？

　　（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍？

（3）10年后，妈妈比小欣大多少岁？