10 骆驼和羊

第一课时

[教学目标]

1. 能在语言环境中正确认读本课"矮、低、几、证、园、伸、举、肯、步、牛、各"11个生字。认识"大口框"。能正确描写汉字"园、证、牛、各"。

2、积累词语8个，能在课文中理解这些词语的意思。

3. 能正确朗读课文，不加字，不漏字。

4. 学习正确看待自己的长处和短处。

教学重点和难点

1、 读过程中认识本课"证、园、伸、举、肯、步、牛、各"等11个生字，

　　2. 能正确朗读课文，能在老师的指导下读出动物的不同语气，并能分角色演一演。

[教学过程]

一、出示课题。

1.出示课题： 10 骆驼和羊 生齐读。

师：骆驼和羊本是一对好朋友。可是有一天，它们却为了一件事发生了争论。

2.听师朗读课文，边听边思考：骆驼和羊为了一件什么事争论起来？

3.学习交流，师根据学生的回答板书。

4. 读读第1节，注意语气。

二、读课文，学习生字。

1. 整体感知。过渡：除了争论，它们还都做了一件事证明自己。

（1）学生自读课文，思考：骆驼和羊是怎么证明自己的？

（2）交流：根据学生回答整理课文。（第2节写骆驼证明高比矮好，第3节写羊证明矮比高好。）

2. 学习第2、3节。

（1）同桌一起读第2节，说说这句话：

骆驼吃到了（伸出墙外来）的树叶，证明了高比矮好。

骆驼吃到了（从园子里）（伸出墙外来）的树叶，证明了高比矮好。

骆驼（一抬头就）吃到了（从园子里）（伸出墙外来）的树叶，证明了高比矮好。

出示生字：园 伸（读准字音）