6 一 封 信

【教学要求】

　　1．认识17个生字，会写10个字，理解生字组成的新词。

　　2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。

3．理解课文内容，学会乐观地面对生活。

【教学重点】

学会生字，理解词语， 能流利地朗读课文。

【教学难点】

理解课文内容，学会乐观地面对生活。

【教学课时】2课时

第一课时

课时目标

　　1．认识17个生字，会写10个字，理解生字组成的新词。

2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。

教具准备

教学课件

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1﹒板书课题 ，齐读课题。（板书：一封信）

　　2﹒看到课题，你想知道什么？

　　 生质疑：谁给谁写信？写了些什么？

3﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么？

二、初读课文，整体感知。

1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示1）

　　（1） 要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。

　　（2） 读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。

（3）把容易读错的字和句子多读几遍。

　　（4）看看这篇短文一共有几个自然段？

2．检查自读情况，疏通字词障碍。