二年级上册第6课《一封信》教学设计

教学目标 　　一、日积月累

　　（一）重点字词。

　　1.应会读字：封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、充、

　　完、期、束、鲜。

　　2. 识字方法

　　（1）常规识字：

加一加：胡 灯 完 鲜

换一换：封---村 刮----乱

　　（2）趣味识字（谜语识字）：大火烧得钉铁化（灯）、海潮已退水不见（朝）

　　3.易读错字： 削、朝、重、束

　　4.多音字： 朝、重、结。

　　她朝（cháo zhāo）窗外看了一眼，天上的朝霞红红的。

　　她把作业重（chóng zhòng）新写了一遍

　　这张桌子很重（chóng zhòng）

　　树上的桃子结（jiē jié）的又大又多

　　这场晚会快结（jiē jié）束了

　　5.应会写字：封、今、支、珠、灯、信、写、圆、笔、电。

　　（1）写正确：易写错字：圆。（"圆"里面贝壳的贝最后一笔不要写成竖弯钩。"写"第四笔是竖折折钩。）

　　（2）写美观：电。

　　　①指导书写的字：电。

　　　②指导要点：电，独体字，"日"字写的时候要写的扁一点，宽一点。

　　6、需要重点积累的词语：

　　（1）课后重点词语：出国、半年、圆珠笔、开心、以前、还有、台灯、冷清、阳光、

　　（2）量词：一沓纸、一支圆珠笔、一封信、一束鲜花

　　（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文，读好人物对话。

　　二、理解运用

　　（一）了解词意

　　1.需要重点了解的词语：冷清

　　2.了解词意的方法：结合课文相关句子朗读体会

　　　　　　　　　　　出示图片感受冷清

　　（二）重点问题：（联系课后题）

1、根据课题进行质疑：针对本课课题，我想向老师和同学们请教。

质疑1：

质疑2：

2、露西给爸爸写了两封信，请你用横线画出第一封信的内容，用波浪线画出第二封信的内容。你感觉这两封信有什么区别？

　 3、这两封信你更喜欢哪一封信？为什么？

4、画出找出文中对话的句子，试着读一读，体会一下感情。

　　（三） 仿写句子（或造句）训练：

给远方的亲人写一封信？ 注意书信格式。

。

。

三、情感体验：

　　通过对课文的朗读感悟，感受孩子对爸爸真挚情感。

　　教学重难点：

　　1. 识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。

　　2.教学的难点是感受露西的心情和对爸爸的爱，。