7.zcs教学设计

　　 学习目标：

　　1、学会z、c、s3个声母，能够读准认清形，并能正确书写

　　2、学会zi、ci、si 3个整体认读音节及四声

　　学习重点难点：z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读是本课教学的重点，也是难点

　　教学课时:2课时

　　教学过程：

　　 第一课时

　　一、谈话导入，创设情景

　　　　1.我们已经认识了不少的声母了，还记得他们吗？我们一起来背一背学过的声母。

　　B p m f d t n l g k h j q x ,真不错，一点儿也没有忘记。

　　这些声母中还有几个长得特别像，你能区别他们吗？一起来看看

　　出示b,像个6字，―――大肚皮―――；d： 6字反写―――；p q这一对谁来说。

　　像个9字qqq;

　　2看图，说说自己看到了什么？

　　编故事，讲故事。

　　出示字母：z c s

　二、学习声母 z c s

　　1、引导看图说话：这是什么地方？动物们在干什么？

　　2、 教学Z C S的发音。

　　学生说话的过程中，结合生活中汉字读声母Z C S

　　3、师示范，领读声母，告诉要领，舌尖向前伸平，顶住牙齿背面。

　　4、学生试读，互读正音。

　　鼓励创编儿歌记住声母的发音。

　三、 联系图画记形

1、再次看图，发现Z C S 的形体特点。

2、鼓励联系生活经验，创编顺口溜记忆字母的形。