人教版(新) 五年级下第四单元第五课时 真分数和假分数
人教版(新) 五年级下第四单元第五课时 真分数和假分数第1页

第五课时 真分数和假分数

教学内容

  教科书第53页真分数和假分数。

教学目标

  1、理解真分数和假分数的意义;2、会正确区分真分数和假分数;

  3、培养学生的观察能力和初步的逻辑推理能力。

教学重点

  理解真、假分数的意义。

教学难点

  会正确区分真分数、假分数。

教学方法:

  导学互动教学模式

教学过程

  一、提纲导学(15分钟)

  1、基础练习。(小黑板出示)

  用分数表示下列各式的商。

   3÷4= 18÷11= 13÷15= 21÷17=

  2、导入新课。

  (1)这四个分数,比较每个分数中分子和分母的大小。

  (2)引入:分子比分母小的分数,分子比分母大或者分子和分母相等的分数又有了新的名字:真分数、假分数(板书课题)这就是我们今天要研究的内容。

  3、让学生根据课题质疑。

  教师:看到这个课题,你想提出什么问题?(教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明:教师根据同学们提出的问题,结合例1、例2,整理补充成下面的自探提示,请同学们结合自探提示认真探究,就能弄明白提出的问题。)

  预设:

  什么叫真分数?什么叫假分数?他们有什么不同,怎样区别?

  4、出示自学导纲,组织学生自探。

  自学导纲:

(1)用分数表示下列各图中的阴影部分。