7的乘法口诀

教学目标

1. 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。

2. 理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3. 培养学生初步的类推能力。

教学重、难点

经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。

教学过程：

一、复习

1. 背口诀。

2. 填空： 6+6+6+6=（ ）×（ ）

　　　　　2乘4得多少？

3×5读作（ ），表示（ ）个（ ）。

二、新授：

1. 导言：今天我们学习7的乘法口诀，请同学们拼一拼七巧板，看看谁会拼？

学生拼图，出示图案和表格。

图案个数 1 2 3 4 5 6 7

块数 7 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

学生观察图表说出表达的意思，再填写结果。

2. 提问：计算过程是怎样的？你发现了什么？（7+7+7+7+7+7+7，像刚才这样1个图案是由7块板拼成的，就说有1个7。）

提问：那么2个图案就必须再加上1个7得到14块板，能说成有几个几呢？3个7、4个7、5个7、6个7，7个7呢？

介绍：像刚才这样计算几个7相加的题目，我们可以用一种比较简便方法来计算。

学生小组讨论写出乘法算式和试编口诀。

学生汇报并说出口诀的意义。