用2～6的乘法口诀求商

教学目标：

　　1. 能够根据一幅图写出两个除法算式，并知道两个算式之间的区别与联系，进而巩固"两种分法"的联系和区别。

　　2. 加深对除法含义的理解。

　　3. 使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过12）。

教学重点、难点：

　　使学生初步弄清楚两种分法的联系和区别，能够根据题目的要求选择正确的分法，重点培养学生的口头表达能力，理解乘法与除法之间的联系。

教学过程：

一、复习。

　　1. 课件出示：读出下面各除法算式。

　　12÷4＝3 15÷5＝3 10÷2＝5 6÷3＝2

　　指名读一读，然后说一说这些除法算式的意思是什么？

　　教师引导学生用所学过的"两种分法"来说明这些除法算式的意义。

　　2. 指名用这两种分法上台示范。要求学生仔细观察两种分法的区别。

　　3. 课件出示填空题：

　　2个4是（ ）。

　　6里面有（ ）个3。

　　10里面有2个（ ）。

　　你能够根据上面每一句话写出一个什么样的乘法算式？

　　4. 背诵乘法口诀。

二、新课。

教学例1。课件出示8个羽毛球。