教学方法

　　实验观察与探究、总结归纳、联系实际应用提高。

　　教学准备

　　学生课前准备：收集生活中有哪些地方用到平面镜，观察汽车的观后镜的成像情况。

　　教学器材：手电筒、铝薄、平面镜、光的反射演示器、废玻璃渣、凸面镜、凹面镜、烧杯水、铅笔、玻璃砖、盛水玻璃槽。

　　教学课件

　　教学流程

　　教学流程设计

学习内容 学生活动 教师活动与意图 新课引入

新课教学

光的反射

光的反射定律：

镜面反射与漫反射：

平面镜

球面镜

光的折射：

复习巩固

小结

课堂练习：P30 T3--4

布置作业 思考：

1．观察：手电筒光的反射（P25），手电光射到平面镜M后会怎样？

2．讨论得出：光的反射现象。

"三线"、"两角"， 光的反射定律：实验探究1：实验探究2：

练习：课本P30 T1。

3．镜面反射与漫反射：

4．平面镜：实验探究3：实验探究4

5．球面镜

6．光的折射：实验探究：思考：一束光从水中斜射向空气，光线将怎样偏折呢？结论

7．自己归纳小结。

8．完成课堂练习：P30 T3--4 设疑激趣：汽车上的观后镜为什么是突起来的？

1．光的反射

引导观察、讨论得出：光的反射现象。

2．光的反射定律：设问：反射光线与入射光线有什么关系？反射角与入射角由有什么关系呢？实验探究归纳出实验结论

强调：光路具有可逆性。

3．镜面反射与漫反射

4．引导探究、分析得出结论结

5．球面镜：教师讲解

6．设问：折射光线与入射光线、折射角与入射角有什么关系？

讲解："三线"、"两角"、"一点"

实验探究

7．引导小结：对照板书进行。

8．布置作业 　　教学过程设计