语文:1.1《沁园春·长沙》学案(旧人教版必修1)
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  《沁园春 长沙》学案

  四川省江油市明镜中学校 刘海燕

  学习目标

  1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。

  2.体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。

  3.学习富有表现力的语言,提高朗读能力。

  4.背诵这首词

  学习重难点

  通过朗读训练,赏析诗句的表现力。

  学习设想

  抓住诗的思路,反复朗读,着重体会富有表现力的语言,进而具体、深入地感受诗的意境,学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。

  学习流程:

  一、温故知新

  金手指结合初中苏轼《水调歌头·明月几时有》、《沁园春·雪》等词的学习,说说有关词的知识。

  词,又称长短句。词最初称为"曲词"或"曲子词",是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为"诗余"。词有词牌,又称词调。词牌,是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫"填词",即按照词牌的格式把词填进去。

  想一想:《沁园春·长沙》,哪个是词牌名,哪个是标题?

  这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜,全国各地工农运动风起云涌,如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动,先后建立了20多个农民协会,创建了湖南农村第一个党支部--韶山支部。1925年10月,他奉命前往广州创建农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对如画的秋色和大好的革命形势,回忆过去战斗的岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首动人的诗篇。"诗言志。"词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和形势的强烈感受,抒发了革命的抱负和豪情。

  二、鉴赏品味

想一想:上下阕各写了些什么?上、下阕有什么内在联系?