第6单元 有余数的除法

第5课时 解决问题（1）

【教学内容】

教材第67页例5，以及练习十五第1、2题。

【教学目标】

　　1.理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。

　　2.进一步加深学生对有余数除法的理解。提高学生运用数学知识的能力，综合与应用知识分析并解决实际问题。

【教学重难点】

能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。理解"至少""最多"的含义。初步学会简单的归纳，进行有条理的思考。

【教具、学具准备】

情境图，练习本。

【教学过程】

　　一、复习引入

　　先圈一圈，再填空。

　　（1）9个★，每4个分一份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。

　　★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

　　（2）14个◆，平均分成4份，每份（ ）个，还剩（ ）个。

　　◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

　　二、探索新知

　　1.出示教材第67页例5，22个同学去划船，每条船最多可坐4人，至少要租（ ）条船。

　　引导学生观察。

　　（1）请同学们解决问题：你准备用什么方法进行计算？求22里有几个4用除法计算。

　　22÷4=5（条）......2（人）

　　（2）小组内解决：列式计算。

说一说你们是怎样试商的？