19.剃头大师

课题 剃头大师 　课型 　新授课 　设计说明 　　课文讲述的是怕剃头的表弟小沙让"我"给他剃头，结果害他去理发店剃成了光头，还把姑父的睡衣弄满了碎发的闹剧。在教学设计中，我会通过谈话导入，激发学生的学习兴趣。通过读、画、议，引导学生理解"我"给表弟剃头的过程，体会孩子们的天真、自由和快乐。最后让学生讲述自己童年有趣的事，对学生的语言进行训练。 学前准备 1.制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师)

2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习生字。(学生) 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识10个生字，会写12个生字。能正确读写词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 学习重点 认识生字，正确读写文中的重点词语。 学前准备 1.制作课件。(教师)

2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习课文。(学生) 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、谈话导入，激发兴趣。（用时：5分钟） 　　1.请同学们想一想自己小时候理发的有趣经历，并讲给大家听听。

　　2.导入新课，引出课题：

　　今天我们要学习的课文中的小沙有怎样的经历呢？

　　板书课题。 　　1.学生交流自己理发的经历。

　　2.齐读课题。