27.漏

课题 漏 　课型 　新授课 　设计说明 　　本文是一个很有趣的民间故事，讲述了一个下着雨的漆黑的夜晚，老虎和贼不约而同地去偷老两口家的小胖驴，因老婆婆的一个"漏"字，老虎和贼东窜西窜，几乎丧命，也使得小胖驴幸免于难。一个"漏"字贯穿整个故事，虽然它在故事表述中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉。因为故事内容浅显易懂，所以教学中应充分发挥学生的主体地位，让学生通过朗读理解，找出自己喜欢的部分，感受故事的趣味性。 学前准备 1.收集民间故事。（师生）

2.预习课文，认读生字、词语。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会故事的趣味。 学习重点 认识重点字词，了解课文内容。 学前准备 1.预习课文，认读生字、词语，自制生字卡片。（学生）

2.制作教学课件，课文朗读录音。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、故事引入，导入新课。（用时：5分钟） 　　1.教师讲《咕咚》的故事引入本课《漏》。

　　（一只成熟的木瓜掉进湖里，发出"咕咚"的声音，小动物们都以为是可怕的东西，四处逃窜，最后野牛帮小动物们弄清了事情的真相。）

　　2.板书课题。

　　3.引导学生联想"漏"的含义。 　　1.听教师讲故事，交流"咕咚"的意思。

　　2.齐读课题。

　　3.学生质疑问题预设："漏"是什么意思？"漏"在文中指的是什么？ 　　1."漏"是什么意思？"漏"在文中指什么？

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