人教版小学语文四年级上册《猫》(第一课时)导学案
人教版小学语文四年级上册《猫》(第一课时)导学案第1页

隆德三小四年级语文导学案

   班级: 姓名: 日期: 编制人:四年级语文组

课题:15.《猫》 (第一课时)

【自研课导学】 晨读目标:1、自由朗读课文《猫》,做到正确、流利(10分钟);2、背诵13课的课文(10分钟);3、教师抽查相关听写情况(5分钟)。

检效:(检效本)评出赛读最好的2人,读音响亮的2人,读书最不积极的2人,进入小组积分

预习目标(20分钟)1、搜集有关老舍的资料2、生字的读、写、组词3、词语意思的理解:4、了解课文内容;5、课文是从哪几个方面来些猫的性格特点的?完成于预习本中。

自主积累: 积累本文的四字词语。

学习目标(1分钟):通过自读、自悟、交流展示,我能认识7个生字,正确书写、识记13个生字及词语;并能正确、流利地朗读课文,并能初步了解文章内容。

【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂

元素

导学

流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评环节 随堂笔记 自学指导

内容、学法、时间 互动策略

内容、形式、时间 展示 方案

内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、

知识生成、规律总结

初读课文,学习字词

1、大声读课文,读准字音,读通句子。

2、认读第72页田字格中的生字.要求:

⑴会拼读

⑵识字形 ,将易错字、多音字工整地书写在(随堂笔记一处)

(3)联系上下文 ,"古怪、尽职、变化多端、开辟、生气勃勃、枝折花落"的词意。  交流与分享

两人帮辅对:

检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;并互读生字。

(预时:4分钟)

挑战与冲刺

四人互助组:

小组长主持,循环研讨以下问题:老舍爷爷的相关资料以及他笔下猫的性格特点是什么?

(预时:4分钟)

 准备与预展

六人共同体:

⑴抽签:

 导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。

⑵预展:

大组组长负责。

A、结合展示方案,有效分工(板书组、预展组、过关组)

B、各组规划板书、做好组内展示。

C、过关组给生字词组词。

展示主题一

字词欢乐园

1、 我当小老师,带领全班学习生字,并组词。

2、 我是火眼金睛,带大家书写易错字和多音字。

3、我能带领大家学习词语并理解词语意思(说意猜词、说词释意、运词造句...)

展示主题二

  朗读小精灵

 我能带领大家朗读喜欢的段落。并说一说喜欢的理由。并能带动全班浓浓的读书氛围。

展示主题三

  内容大梳理

 

 根据梳理的内容给课文分层,并能说出层意。

一、随堂笔记一

1、我能书写易错字:

2、多音字:

随堂笔记二

1. 老舍笔下的猫是什么样的?

2.我会给课文分层并总结层意: