人教版小学语文四年级上册《猫》(第一课时)教学设计
人教版小学语文四年级上册《猫》(第一课时)教学设计第1页

16.《母鸡》教学设计

教学重点

1.继续训练学生默读有一定的速度。

2.通过读文,能说说母鸡是怎样的?

3.通过比较,初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。

教学难点: 通过读文,能说说母鸡是怎样的?

教学准备: 通过比较,初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学过程:

一、质疑引入

1.关于这篇课文你了解些什么? 你还想了解些什么?

2.同学们回家是认真读了书的,非常好,下面就让我们一起走进老舍先生的文章里,看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的?

二、学习新课

1.默读课文,给自然段标序,勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍,再读给全班听一听。

2.课文写出作者两种截然不同的观点,再次读文,找出反映这两种观点的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。

3.把这两句话读一读,体会"一向"、"不敢"。

4.讨论:是什么让作者不敢讨厌母鸡? 读一读文中的句子。体会到了什么?

5.由开始的"一向"到最后的"不敢",截然不同的两种观念