《母鸡》第一课时教学设计

　　【教学目标】

　　1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文，随文理解"颤颤巍巍"、" 如怨如诉"等词语。

　　2、读懂课文内容，通过品味对母鸡叫声的具体描写，感受老舍讨厌母鸡的原因。

　　3、初步学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写，积累优美词句。

　　【教学重点】

　　初步学习作者的观察方法，感受作者细致传神的描写。培养学生细致观察事物，进行细致传神描写的能力。

　　【教学过程】

　　课前谈话：

　　一、初读课文，整体感知

　　1、导入新课，板书课题。

　　同学们，孟郊在游子吟中这样写道："慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。"著名诗人但丁曾经说过："世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。"今天就让我们跟随老舍先生一起去认识一位特殊的母亲。伸出手跟老师一起写课题。（板书：母鸡）齐读课题，再读课题。读了课题，你有什么样的疑问想提出来？（为什么写母鸡？围绕母鸡写了什么？这是一只怎样的母鸡？）这节课我们只来解决第二个问题。

　　2、出示自学提纲。

　　下边请同学们自由读课文，注意老师的要求。（出示自学要求）

　　①把课文读2-3遍，读准字音，读通句子。

　　②自主解决文中生字、新词，遇到难读的词语多读几遍，遇到不会写的生字动笔写一写。

　　③边读边思考刚才提出的第二个问题。

　　3、学生开始自学，教师巡视。

　　4、出示习题，反馈检测。

　　A、课文大家已经读过了，有信心把课文读通读顺的请举手。（这么有信心，那老师可要提高预习检查的难度了。这么没信心，那老师可要改变一下检查的方式了。）老师把这一课的生字都藏到了母鸡图片的背后，图片越大，题目的难度也就越大！自己选择来挑战！开始。

　　预设1：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

①（年龄不大，勇气可不小。这段话中可有不少生字，你有信