分数的初步认识

教学内容:教材89-91页，做一做1题。练习二十1-2题。

教学目标：

1、从现实生活中认识几分之一。

2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重难点：理解分数的意义。

教学用具：多媒体课件。不同形状、大小的长方形、正方形、圆、纸带各2张。习题情景图。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

1、创设情境。

师：同学们，明明和红红准备去野餐，爸爸妈妈为他们准备了一些食物。可他们遇到了一些与数学有关的问题，你能帮帮他们吗？

课件出示情景图。

师：你能帮他们分一分这些东西吗？

先来分苹果。怎样分才公平。

生：4个苹果平均分成2份，每人2个。

生：2瓶矿泉水平均分成2份，每人1瓶。

师：很好，这样很公平。你们看每份分得同样多，在数学上，我们把这种分法叫做......

生：平均分。