师：要把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？

生：一半。

师：一半怎样分？

那一半该用怎样的数来表示呢？

生：.......

生：

2、引入新课。

听说过这样的数吗?像这样的数，有一个新的名称，在数学上我们把它叫分数。今天，这节课我们就一起来认识分数。

板书：分数的初步认识。

二、动手操作，探索交流。

㈠、认识

1、多媒体课件演示分蛋糕情景图。

认识

师:瞧，这一份是整个蛋糕的，另一半也是，谁来读一读？教学生读一读。

现在回顾一下，刚才我们怎样得到这个蛋糕的，和同桌互相说一说(轻声).

生：把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的。

师：那么，你会写吗？刚才谁注意观察老师怎样写，先写什么？再写什么？最后些什么？

让学生在练习本上写，并随机介绍分子、分母、分数线。

2、折

师：老师这里有一张长方形纸，它的又怎样表示呢？请大家折一折并涂上你喜欢的颜色。