师：这几个图形，形状、大小、一样吗？

生：不一样

师：这些图形形状、大小不相同，但涂色部分都可以用表示。

生：因为它们都平均分成4份，而且只涂了其中一份，所以都是。看来平均分太重要了。

3、巩固练习：92页，做一做1题。96页练习二十二第2题。让学生打开书做在书上。

4、出示情景图学生找分数。写在练习本上同桌同学互相说。

5、介绍 分子、分母、分数线各自表示的意义。

让学生任选一个分数如，互相交流说。

6、发现知识点。

师：看屏幕这张纸条，如果全部涂色，可以用整数"1"表示。

如果这样继续分下去，还可以出现、、、、、.......

你发现什么？随着平均分的份数越来越多，表示每1份的分数的大小将会怎样？

生：越来越小。

三、解决问题，深化提高。

1、提升能力题。

①下面的画面让你联想到了几分之一。

②写出阴影部分与指定部分的关系。

四、小结：这节课你有什么收获？