北师大版二年级下册版数学公开课《5.6算得对吗》教学设计教案
北师大版二年级下册版数学公开课《5.6算得对吗》教学设计教案第1页

第六课时 算得对吗

教学内容: 算得对吗 教学目的: 知识与技能:

  结合具体情境进行估算,探索掌握三位数加减法的验算方法。

过程与方法:

在探索验算方法的过程中,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。

情感态度与价值观:

通过自主探索、合作交流,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点: 三位数加减法的计算方法以及验算方法。 教学难点 三位数加减法的计算方法以及验算方法。 教学准备: 教具:ppt、小黑板。学具:计数器。 教学过程   一、课件导入。

  小朋友什么生活中我们去买东西时,怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢?

  出示p56页挂图。提问学生在图中得到了什么信息

  二、探索新知

1.共同解决"应付多少元?售货阿姨算得对不对?"

指名列式:118+138=256(元)

138

+118

256 答:应付256元

  这位同学算得对吗?你是怎么判断的?

  学生反馈,用256减去118正好是138,所以是对的。

  教师小结:这种验证结果是否正确的方法,就是验算,它可以帮助我们减少错误。

  2.解决"付给售货阿姨300元,找回44元,对吗?"

  学生独立解决,教师巡视指导。

  300-44=256,可以用加法来验算:256=44=300

300 256

- 44 + 44

256 300

  3.完成p56页计算并验算。

  学生独立解决,让同学上黑板板书。

  三、新知运用

  完成p57页试一试习题

  四、巩固提高

  完成p57、58页"练一练"1~6题

  过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

  五、小结课堂。