草河城中心校（五）年级（语文）教案

课题 10、松鼠 课时 一课时 教师 栗鸿雁 目标 1、认识11个生字，正确读记"乖巧、驯良、矫健、警觉"等词语。

2、朗读课文，了解松鼠的生活习性。

3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 重、难点 　　感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。 教具 白板课件

流程

设计

流程设计 　　一、导入新课。

　　同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）你喜欢松鼠吗？为什么？今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）

二、出示学习目标

1、认识11个生字，正确读记"乖巧、驯良、矫健、警觉"等词语。

2、朗读课文，了解松鼠的生活习性。

3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

三、自学活动

（一） 自学活动1：

　　 （1）自由读课文，借助拼音或字典，读准字音，将课文读正确，读流利。

　　（2）学生边读边画出不理解的词语，通过查词典或联系上下文等方法理解词语意思。

　　（3）了解课文的主要内容是什么，体会作者是从哪几方面介绍松鼠的。

（二）自学活动2：

　　1、默读课文，提出不懂的或者感兴趣的问题。引导学生自由提问题，选出有价值的问题全班探讨。

　　2、师生合作，答疑解难。

　　（1）课文中告诉我们松鼠是一种怎样的动物？（文章开头一句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。）这句话在全文中起什么作用？（概括了松鼠的特征。引起下文，是全文的中心句。）

　　（2）哪些词语或句子让你感受到松鼠的漂亮，驯良，乖巧？画出松鼠漂亮的外形和松鼠驯良的性格以及松鼠乖巧的行为的句子。

　　（3）在小组内交流自己喜欢的词语或句子，说说喜欢的理由，并做好批注。

（三）自学活动3：

　　1、快速默读课文，小组交流：作者是怎样写松鼠的乖巧的？

　　2、小组合作总结：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪几方面描写松鼠的？

　　3、体会松鼠的内在美。

四、自学检测

　　布封塑造可爱的小松鼠的形象时运用了比喻、拟人的手法，使说明文的语言具有感染力，我们也为自己喜欢的小动物写一篇习作吧！