辛亥革命

课题名称 辛亥革命 课型 新授 课时 1课时 教

学

目

标 知识

目标 　　本课的主要知识有：兴中会的成立、资产阶级革命派的形成、同盟会的成立、黄花岗起义、保路运动、武昌起义、南京临时政府的建立、《中华民国临时约法》、清帝退位、辛亥革命的历史意义等。

　　运用历史唯物主义分析辛亥革命的历史作用，培养学生正确评价历史事件的能力。 方法与

过程 　　本课教学以3个问题为突破口，两个情境设置，让学生充分感受到辛亥革命爆发的原因、过程、结果。学生在学习辛亥革命的过程中既认识了这一事件，又培养了从情境中感知历史的能力。 情感

价值

观 　　辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。

　　近代中国社会的进步是由无数仁人志士（如黄花岗烈士）的鲜血铺垫而成的，我们应该加倍珍惜。这种敢于牺牲自我、勇于促进社会进步的精神是一个民族得以存续和发展的重要源泉。 重点、难点 重点：性辛亥革命是中国近代化的里程碑的原因。

难点：《中华民国临时约法》的思想和进步性。 教学方法 讲授法、讨论法、情景设置法、读图识史法 过程、方法 课前导学，调查研究 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 预计

时间 教师活动 学生活动 设计意图 预习检查 约3分钟 判断对错 学生回答 检查学生预习情况 游戏导入 约3分钟 展示"我来说，你来猜"游戏 学生各抒己见 激发学生兴趣，调动班级氛围 讲

授

新

课

讲

授

新

课 约25分钟 一、设置问题，学生思考

1.辛亥革命发生的历史背景。

2.《中华民国临时约法》的内容与性质。

3.辛亥革命的历史功绩。

二、讲解新课，突破重难点

1. 观看视频。

过渡：这并不是偶然事件，而是有着深刻的历史背景，那么，是什么原因促使武昌起义爆发呢？

　　2.展示图片及材料，分析辛亥革命爆发的原因。

　　过渡：在这一系列武装起义中，出现了众多的仁人志士。

　　3.讲解英雄人物。

　　过渡：中国将走向何处？

　　4.中华民国的成立。

设置情境：穿越时空，假如你是民国记者，你会如何报道民国建立呢？

　　过渡：资产阶级革命派建立了中华民国，那么这个政权又是什么性质呢？判断一个政权的性质主要应该看这个政府人员的组成和它采取的措施的目的。

过渡：在帝国主义的压力下，在封建旧官僚的破坏下，革命派处处受到排斥和打击。

5.袁世凯篡夺革命果实。

1912年春，随着清帝宣告退位，袁世凯当上了中华民国临时大总统。至此，辛亥革命结束。

　　过渡：辛亥革命给我们留下什么成果呢？

　　7.《中华民国临时约法》

展示《临时约法内容》。

展示内容，提出问题。与过去封建时代相比。

　　过渡：辛亥革命对中国的近代化起到了什么作用呢？

　　8.展示材料，分析辛亥革命的历史功绩。

　　9.本课小结。

阅读教材并思考问题。

观看视频

根据图片及材料，得出辛亥革命发生的原因。

学生可任举烈士名字。

以组为单位，讨论，合作写一篇报道。

阅读教材，思考并回答提出的问题。

分析材料，得出结论。

分析材料，得出结论。

回顾本课知识。

激发学生兴趣

培养爱国主义精神。

激发学生兴趣。