识字二教学设计

学习目标：

1、认识"懂、貌"等14个生字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文，积累词汇，初步感受语言的韵律美。

3、情感态度价值观，培养学生尊重长辈、孝敬父母、爱家庭、爱劳动的良好品德和行为。

教学重点：按要求会识、会写本课的生字。 初步理解课文内容。

教学难点：初步理解课文内容

课时安排： 2课时

教学过程 第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1、板书"家"字，请问谁认识这个字？

2、你们喜欢自己的家吗？为什么？

3、家是个多么好的地方啊，谁再有感情地读一读这个字？

4、小结：同学们有家，老师有家，家是温暖的样子，是避风的港湾。我们都爱自己的家。今天我们要学习的这篇课文，就是告诉大家应该怎样去爱我们的家，怎样去爱家里的人。

二、学习新课，

1、这节课我们就来学习识字2，请同学们看书认真听老师为大家读课文。）

2、听完老师的朗读，你想不想跟老师学读呢？

3、现在请同学们自由朗读课文，看谁读得正确、流利。

4、指名读

5、师生对读。（师读：小朋友──生接读：正年少──）

6、同桌同学对读──小组进行对读。

三、学习生字

1、请大家先根据文中的注音试着读一遍课文，然后画出本课的生字及不懂的地方。

2、集体学习生字 a、学生选择自己喜欢的方式来自学本课的生字词。(学生自学，相互交流) b、全班交流认读：教师出示生字卡片，采用自由读、开火车读、情境游戏里读等形式指导学生练读，读到正确为止。(指导练读的过程中强调"认、事"是翘舌音，"错、扫"是平舌音，"懂"是后鼻音，"教、错、筷、夸"是