《我是什么》教学设计

一、猜谜语引入

1、小朋友你们喜欢猜谜语吗?

(1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)

(2)线儿又粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。(雨)

(3)白色花无人栽,无根无枝又无叶。一夜北风遍地开,此花源自天上来。(雪花)

(4)大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。(冰雹)

2、师:小朋友猜谜语的本领可真高,今天,老师还请.来一位小魔术师,它就藏在我们要学的课文里,(师指课题问:瞧!我是什么呢?),相信会读书的孩子一定能找到答案。

3、师:请同学们把书翻到P144,开始读吧!(生自由读课文)读后检查自读情况。

(1)出示词语读(2)认识多音字"没、冲"(3)单个生字认读(4)在句子中认字

4、师:谁来说,我是什么?(水)你是怎么知道的?还有其他吗?

生1:是"水",因为水能变成汽,升到空中就能变成云。

生2:水才能在变成雨、雹子、雪。

生3:水能淹没庄稼,灌溉田地.

师:原来小魔术师就是"水"啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书:水),它还会变呢!你们愿意做小水珠吗?(愿意)那好,今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。

二、精读课文,指导朗读

学习第一自然段(8)

1、师:现在我们一起走进课文的第一段,看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。(自由读)

2、师:变成什么了?谁来说?那,是怎么变的?

生:我们变成了"云",太阳一晒,我就变成了汽,升到天空,我又变成了无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。

3、师:谁还变成了"云"?(指名说)

4、师:我也喜欢变"云"(师读)