《城市化》教学设计

【学习目标】

1.理解城市化的概念、主要标志，了解城市化的动力、意义

2.结合实例和图表资料，分析概括城市化的过程和特点，比较不同国家城市化进程的差异

【重点难点】

重点：1.理解城市化的主要表现

　　　　2.分析城市化的阶段、特点及地区差异

难点：1.郊区城市化与逆城市化的区别及逆城市化的原因

　　　2.城市化的地区差异

【教学方法】

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 用一段视频《11座城市的夜景》以及一组图片导入：

1.用《11座城市的夜景》的视频，展示城市的美丽。

2.用一组图片：美丽的城市，城市让生活更美好

提出问题:

大家领略了城市魅力，深刻的感受到了城市让生活更美好，大家是否愿意成为城市未来的主人？ 通过视频及图片感受城市的魅力，向往城市，想成为城市的一员 通过视频，学生感受城市的美丽，深刻的感受到了城市让生活更美好，向往城市，想成为城市的一员，农村孩子通过自己的努力、积极进取，进入城市学习、工作、生活，这体现的就是城市化的过程。引出本节课的主要内容-城市化，同时激发学生的求知欲，增强学生学习的主人翁意识 知识点一

什么是城市化 一、检查预习

1.城市化的概念

2.城市化动力

3.城市化意义

展示回答预习学案中的第一部分内容。 ①课前预习可以培养学生自学的能力，通过预习了解本节课自己不清楚的知识点，便于上课时认真听老师解疑答惑，同时便于教师掌握学生对基础知识的把握情况

②通过细化材料提出问题提高学生分析问题，总结归纳的能力，通过据图思考培养学生获取信息，应用信息并能够合理描述的能力；学以致用，及时巩固所学知识；