一个数除以小数的教学设计

教学内容：人教版P21～22 例 5

教学目标

1、使学生掌握除数是小数的小数除法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析能力和推理能力。

2、使学生经历将一个数除以小数转化为一个数除以整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。

3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。

教学重点：理解并掌握小数除以小数的计算方法；理解商的小数点定位问题。

教学准备：PPT

教学过程

一、复习准备

二、创设情境，导入新课

填表：

被除数15 150

除数 5 50 500

商 3

请同学们把表格填写完整，说说你是怎样计算的？（有谁说说你不是计算，而是观察出的？）