第2课时 《动物的运动与行为》

授课人：邓艳梅

一、教学目标：

　　⑴知识与技能：

　　①理解动物的运动依赖于一定的结构；

　　②了解运动和行为对动物生存的意义；

　　③理解动物的先天性行为和学习行为；

　　④探究动物行为的成因。

⑵过程与方法：

　　①学会由点及面地构建知识网络，提高口头表达能力；

　　②学习整理，归纳，总结的能力。

⑶情感态度与价值观：

　　①学会小组合作，提高团结协作精神，学会分享；

二、教材分析：

　　⑴本章在教材中的地位

　　第五单元共包括五章内容，它们依次是《各种环境中的动物》、《动物的运动和行为》、《动物在生物圈中的作用》、《分布广泛的细菌和真菌》、《细菌和真菌在生物圈中的作用》。第二章《动物的运动和行为》是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上，来认识动物的运动机理，认识动物行为产生的原因，认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。这对学生认识动物的本质特征，全面理解人与生物圈具有承上启下的作用。动物的行为活动常常表现为一系列复杂的运动，将动物的运动和行为编排在一起即反映了这两部分知识的内在联系，也符合学生的认知规律。

　　⑵本章的主要内容与特点

　　本章涉及了《动物的运动》、《先天性行为和学习行为》、《社会行为》三节内容。第一节《动物的运动》是以哺乳动物和人体为例，通过图解分析让学生认识动物产生运动的结构基础，这样便于激发学生的学习兴趣，理解和接受动物产生运动的一般机理。第二节《先天性行为和学习行为》与第三节《社会行为》的内容编排改变了以往教材对动物各种行为的罗列叙述，而是提供分析和实验素材，让学生在探究性学习活动中获取相关的知识和能力。

三、教学重难点分析：

　　⑴教学重点：①理解动物运动产生的结构与运动形式间的关系。

　　⑵教学难点：①理解动物运动产生的结构与运动形式间的关系；

　　 ②学生实验设计能力的培养。

　　⑶课前准备：学生自主创作的笔记。

四、教学对象分析：

每学期期末考试均是对中考的模拟，要求我们用新课标理念指导期末