正宁县西关小学导学案

课 题 4、珍珠泉 课 型 新授 教学时数 1 第1 课时 主备人 梁芳芳 复备人 教学时间 第 周星期 2017年 月 日 学习目标 知识与能力 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在读中欣赏、积累课文优美语言。 过程与方法 3、感悟珍珠泉的美，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。 情感态度 与价值观 4、学习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 学习重点 了解珍珠泉的美丽；体会作者热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 学习难点 习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法。 课前准备 多媒体课件 导案设计 学案设计 备注 一、巩固学过的内容

二、读课文，感受美

　　完成两个要求：

　　1、把课文读正确、读通顺。

　　2、对照拼音读准"镶嵌、青苔、蕨草"等词语。

　　三、研读探究，体验美

　　小组讨论，派代表在全班交流，师引导梳理，珍珠泉的特点：深绿、清澈、冒泡

　　四、回顾全文，领悟课文记叙顺序

　　下面，让我们再去感受一下珍珠泉的美，感受作者对家乡的热爱。

　　1、生配乐朗读。师板书（美、热爱）

　　2、真是太美了！所以，每当我来到珍珠泉边，我看到这样绿、深、清的水，珍珠般的水泡，我就会情不自禁的说：（课件出示句子）"这就是美丽的珍珠泉。这就是我们村的珍珠泉！"（齐读）

　　五、拓展迁移，发展语言

　　六、总结归纳，提出要求 一、自主学习

　　1、 复习生字词。

　　2、 朗读课文。

二、合作探究

　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。

　　2、说说珍珠泉给你的印象。

　　请同学们仔细观察课文插图，说说它哪里美。

三、展示交流解疑

　　1、四人小组轮读课文，画出喜欢的优美语句，探讨珍珠泉的水有什么特点。

　　2、课文是怎样描写泉水特点的？抓住重点句段品读感悟。

四、巩固拓展练习延伸

　　1、是的，珍珠泉确实很美！因为它是深绿、清澈、冒泡的水。

　　2、快速默读全文，思考作者是按怎样的顺序写珍珠泉的？

五、盘点收获总结

　　这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的"珍珠泉"展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是"爱"，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？（交流展示）