北师大版一年级上册《小明的一天》教案

龙泉第八小学 周先英

前置练习：1、找找钟面上有些什么？它们都有什么特点？（时针、分针、12个数）

2、 你是怎么认识整时和半时的呢？（注意在数学里"9:00"读作"9时"，而不是9点，请家长注意教孩子们的时候注意纠正孩子的读法，"9:30"读作"9时半"，认识整时和半时的方法）

一、 情景导入--认识新朋友（2分钟）

1、 谜语导入

我有一个好朋友

滴答滴答不停走

叫我学习和休息

真是我的好帮手

2、 认识新朋友

播放视频，小朋友，我们今天就来学习"小明的一天--认识钟表"（完了之后板书课题"小明的一天--认识钟表"）

二、 探索新知（认识整时和半时）（7分钟）

（一） 认识时针、分针、12个数、顺时针方向

1、 同桌交流

时间：2分钟

要求：

1.钟面上有什么？它们有什么特点？

2.请1号小朋友先说给2号听，说完了2号小朋友再说

3.悄悄地说

2、汇报交流

请学生说出时针、分针、12个数

（a、 先说出钟面上有什么

（b、 再说出12个数，老师围绕数字的方向画圈圈，学生跟着做，强调顺时针方向

（c、 引导学生说出时针、分针的特点，说得好的请学生上来讲解，讲解不完善请学生补充）

师：总结并板书：时针的特点：又短又粗，用来记录小时；

分针的特点：又长又细，用来记录分钟

3：认一认

学生拿着桌面上的钟表认一认：1号先教2号认：哪个是时针？哪个是分针？

(二) 认识整时和半时

1、同桌交流

说说第一个钟表上是几时？第二个钟表是几时？说给你的同桌听。

你是怎么认出来的呢？

1号小朋友先对2号说。