三环六步教学一年级数学下教案

认 识 图 形

一（3）班数学教师 卜春霞

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：由已学过的正方体、长方体、圆柱、球等立体图形逐步过渡到今天要学习的平面图形。

2.揭示目标：

　1）.通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从"体"到"面"的过程，逐步形成空间观念。

2.)能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

3).体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，感受数学与生活的密切联系。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：认识长方形、正方形 、平行四边形、三角形、圆 （ 28分钟左右）

独学：说一说图中描述的情景。图中3个人小朋友借助长方体、正方体、圆柱，三棱柱等立体图形，以描，画、印、拓的方式画

出一些平面图形。

互学：再看图，找出图中的数学信息，你能说出这些图形的名字吗？

群学：这些图形有什么特点？它们是由什么立体图形画出来的？

小结：长方形：2条长边，2条短边，边都是直的。

正方形：四四方方的，边都是直直的。

平行四边形：边是直直的，有3条边是倾斜的。

三角形：有3条直直边。

圆：由1条曲线围成的，圆圆的。

长方体的面可以画出长方形，正方体的面可以画出正方形，

圆柱可以画出圆，三棱柱可以画出长方形和三角形。