第四课 交友的智慧（第二课时）

课 题 　　　　 学 习

目 标 1.通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的艺术

2.能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够做出负责任的选择。

3.通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，拒绝诱惑识别损友。 重 点

难 点 重 点：让学生了解择友在友谊的重要性。

难 点：如何交到真正的朋友。 教法

选择 情景教学法、讨论法 课型 新授课 课前准备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学

时 数 2课时 教学时数 第2 课时 备课总数 第9 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、 导入新课：

在交往过程中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。你是否喜欢这种朋友？

二、展示学习目标：（多媒体展示）

三、指导学生自学：

　　（一）交友的艺术

　　案例分析： 中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果，他俩各自找了自己的 "朋友 "大打出手，酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。

　　思考：他们的"朋友"是益友吗？

（二）怎样才能找到好朋友

　　知心 热情 坦诚 宽容 兴趣广泛

（三）分享：根据上述的对话，结合自己的经历，总结和归纳交友的方法和艺术，并与大家交流。

（四）交流：如何赢得同学的喜欢

四、 完成练习

1． 古人曾告诉我们"道不同，不相为谋也"，人生的志向和追求如果不同是不能成为合作共事的朋友的。由此可见 　Ａ志同道和的人都能成为好朋友　

Ｂ真正的朋友必须互助互谅　　

Ｃ真挚友情建立在志同道和基础上　

Ｄ真诚平等是友情建立的唯一基础

2．不同类型损友的共同特点是 （ ） 　Ａ.在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你品行上的倒退．

Ｂ.与损友结交其友情必定是低劣的有害的

Ｃ.心术不正，常常干损人利己的事，或专事阿谀奉承

Ｄ.与损友结交，肯定会使你走上坏道

3．古人说："近朱者赤，近墨者黑。"一个人交什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响。我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友。你认为不正确的方式是（ ）

Ａ．善交益友　Ｂ．乐交诤友

Ｃ．不交损友　Ｄ．朋友多了路好走，什么朋友都可以交

4.近朱者赤，近墨者黑这句话给的启示是

①不能与学习不好的人交朋友②与好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏朋友交往时，也会不知不觉的受到侵蚀③这个古代的交友标准已经过时了④要善交益友，远离损友

A．①②③④ B．①②④

C．②③④ D．②④

5.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。"这句话告诉我们　( 　)

A．情投意合就可以了

B．交友要慎重，交诤友不交损友

C．朋友之间相互理解，要能宽容对方的缺点

D．人无完人，只要能真心待我，就是好朋友

五、师生小结：今天，我们学习了结交朋友的艺术以及交友中应注意的事项。这些都是最基础的交友原则，希望大家在交往中好好注意。结合自己的交往情况，对照一下，看看是否符合这些原则，不符合的要做调整。

启发学生思考

提出问题明确学习目标

以案例分析入手激发学生兴趣

指导学生积极参与。

人生需要朋友，需要友谊，友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。

教师指导学生完成

师生共同完成

学生思考

学生齐读学习目标。

同桌互讲案例交流心情。

小组合作交流

引导学生学会辨别哪些是真正的朋友，懂得交友的原则

引导学生懂得诤友的可贵。

引导学生学会辨别哪些是真正的朋友，并付诸自己的实际。

学生自己独立完成

强化记忆