第七课 偶像与自我（第二课时）

学 习

目 标 1．认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，树立正确的自我观念；

2．能一分为二的评价偶像，培养学生辩证看问题的能力；

3．引导学生走出"追星"的误区，树立正确的"追星"观，深层次去认识明星与偶像，完善和健全自己的人格，化明星精神为自我成长的动力。 重 点

难 点 重 点：理性对待偶像崇拜。

难 点：超越崇拜，走向自主，成就自我。 教 法

选 择

　问卷调查法、谈话法、讨论归纳法 课 型 新授课 课 前准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学

时 数 2课时 教 学

时 数 第 2课时 备 课

总 数 第 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课：

　　教师：古希腊哲学家亚里士多德说，人是最富于模仿性的生物，人是借助模仿学习各种生活技能的。小时候，我们会模仿父母，上学后，我们会模仿老师，现在，我们开始模仿心中的偶像。 在今天这个万花筒一样的世界中，你能跟上时代的步伐吗？没错，在我们成长的过程中，曾有过很多人深深的吸引着我们，也许是他们的外貌，也许是他们的精神，也许是他们的能力。他们或多或少对我们的成长有影响。偶像成为我们成长中的里程碑，对我们的成长起着潜移默化的作用。那么，我们应该如何崇拜偶像，超越偶像，成就自我。今天我们一起探讨偶像崇拜问题。

二、展示学习目标：

三、学习新课：

（一）偶像两面看

　　1．梦里偶像知多少

　　教师：每个人都有优缺点，偶像也不例外。你关注的偶像有哪些不足？指导学生阅读课本71页马拉多纳的资料，谈谈这个明星人物的优缺点。

　　学生：马拉多纳的优点是足球踢得好，并在绿茵场地屡建奇迹，缺点是自我意识太强，吸毒逃税等等。

　　教师：由此可见，谁都会有缺点,明星(偶像)也不例外。

青少年有偶像，这无可厚非的，但任何事情都不能超越

创设情境，提出问题

在生活中你有没有欣赏、崇拜的明星、偶像，听声音就可以断定出每个人同学都有。

带着你的热情和祈盼，思考：你为什么追他或她，你对偶像知多少？

提问引发学生的思考

教师及时给予肯定与引导 学生思考问题

分组讨论，合作探究。

学生分组交流

畅所欲言谈偶像

教学内容 教师活动 学生活动