《生态系统的物质循环》

一、学习目标分析

1.知识目标

（1）理解生态系统物质循环的概念；

（2）识记、应用碳循环的过程；

（3）比较得出能量流动与物质循环的关系。

2.能力目标

（1）学会分析生态系统中碳循环的方法，并且可以运用于其他元素循环的分析；

（2）通过分析"温室效应"的形成与危害，培养学生的推理，联想，思维迁移的能力；

（3）利用"能量流动和物质循环的关系"教学过程，培养学生比较，归纳以及对自己所持观点的总结表达能力。

3.情感目标

（1）通过学习人类对碳循环的影响以及温室效应的危害，培养学生环境保护意识 ；

（2）积累生态学知识，形成科学的世界观。

二、教学重难点分析

（一）教学重点：碳循环的过程

（二）教学难点：能量流动和物质循环的关系

三、教学活动过程

1.用导言引入新课

同学们都知道我们人和其他动物每天都在进行着呼吸作用消耗氧气，每天也要饮水，但是为什么氧气和水一直都没有被我们消耗完呢？同学们可以思考一下这个问题。 其实这就牵扯到了我们今天要讲的内容-生态系统的物质循环。

2.描述定义

让学生回忆生态系统的定义，生态系统中有物质交流，这个物质交流是循环的过程，描述生态系统物质循环的定义。

组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。