第一单元 人口与地理环境

第一节 人口增长与人口问题

本节教材分析

　　教材首先通过学生熟悉的"60亿人口日"这一事实，同时配有主题鲜明的世界"人口爆炸"性增长图片，凸显本节主题。结合《全球人口预测报告》材料，通过提出问题，引导学生在关注事实的基础上，深入思考其内在的原因，使教材与社会实践紧密结合。

　　教材的第一目"世界人口增长的历史轨迹"，首先通过图文结合的形式说明世界人口增长的历程，让学生从感性上认识世界人口增长经历了漫长的历史过程。知识窗提出世界人口平均递增20%意味着什么？增长了学生对"人口爆炸"的直观感受。

　　教材的第二目："人口增长模式"是本节的重点和难点，也是学习人口增长的基础知识。教材采取形式多样的表现方式，充分发挥图像的作用，首先展示人口增长模式示意图，使学生对此形成感性认识，通过文字说明加深学生对内容的题解，通过活动培养学生的发散思维。

　　教材第三目："不同国家人口问题"，这部分内容可分两部分进行学习，一是世界人口增长极不平衡；二是发展中国家与发达国家存在主要人口问题。

（一）三维目标

知识与技能目标

　　1[h1]．理解世界人口增长、分布的特点。

　　2．理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

过程与方法目标

　　1．学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。

　　2．通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

　　3．根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。

情感态度与价值观目标

　　1．通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

　　2．通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。

（二）教学重点

　　1．世界人口增长和分布状况

　　2．不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

　　3．世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。[来源:zxxk]

（三）教学难点

不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

（四）教学建议

　　本节内容建议安排2课时。

　　课本先展示图片，然后讲了世界60亿人口日，世界人口年增长量、以及人口比较多的国家，使学生对人口增长的概念有个大概的认识，并对人口形势的严峻性产生震撼。

　　关于世界人口增长的历史轨迹，可看作对课本前面情景的进一步认识，使学生认识到：人口增长越来越快，产业革命与二战是两个人口增长的分水岭，并让学生思考其深层次原因。

关于第二部分人口增长阶段及其模式转变，我认为应该把各阶段对应的模式及特点统一起来讲，第一阶段对应原始型、第二阶段、第三阶段对应传统型、第四阶段对应现代型。并把各阶段的生产力状况、人的寿命也作比较，然后让学生考虑各模式和。[h2]然后列表让学生比较四阶段的人口增长特点、生产力状况、人口寿命、所处历史阶段及阶段在什么地区和国

[h1]空2格

[h2]删去该句话。