人教版(新)小学语文二年级上册《蓝色的树叶》教案
人教版(新)小学语文二年级上册《蓝色的树叶》教案第1页

《蓝色的树叶》教案

教学目的要求:

  1.学会本课生字和由这些生字组成的词语,会用有关字口头组词。

  2.理解课文内容,培养助人为乐的品德。

  3.练习分角色朗读课文。

  4.学习写自己喜欢的一种活动。

教学重点难点:

  重点:理解李丽和林园园的四次对话的意思。

  难点:李丽为什么没有接林园园的铅笔?

教学思路:

  1.借助汉语拼音读课文,掌握生字字音,初步理解课文内容。

  2.依据课后思考题提示的顺序及重点,理解课文内容。边读边讲理解词语句子。指导用不同语气读出对话。

  3.总结讨论:李丽和林园园是什么样的学生。启发学生学会辨证看问题,多看别人的长处。

  4.分析记忆生字字形,指导写字。

  5.完成课后作业第2、3、4题。

教学时间:

  四课时。(说话写话训练占一课时)。

教学过程:

第一课时

  一、导言揭题。

  同学们,你们见过的树叶有哪几种颜色?我们要学的这篇课文写的是蓝树叶,树叶怎么会是蓝色的呢?下面请听老师读课文。(教师范读)

  二、读课文。

  1.借助拼音自由读课文,要求读正确流利。

  2.指名读课文,检查自读效果。

  3.再次自由读课文,初步了解课文内容。提示要求:课文写的谁和谁之间的一件什么事,树叶为什么会是蓝色的?读后讨论回答。

第二课时

  一、指名读课文。其他同学边听边思考:李丽为什么要向林园园借铅笔?共借了几次?她最后用了林园园的铅笔吗?(答案略)

  二、分段读讲课文。

  1.读第一自然段。看看有几句话,每句话是什么意思,这几句话合起来告诉我们什么。

  (李丽要向林园园借绿铅笔的原因,即:图画课上,老师让同学们画风景画,李丽由于没有找到绿铅笔,没有画树叶)

  2.读第2、3、4自然段。

  用笔划出李丽和林园园的四次对话。

  指导读对话部分,理解词语。

  (1)李丽小声对林园园说:"把绿铅笔借给我用一用行吗?"林园园吞吞吐吐地说:"我还没画完呢。"

  A.李丽为什么"小声说"?(因为正在上课,李丽怕打扰别人,说明她很有