三环六步教学五年级数学下册教案

第一课时 分数的产生和意义

五（4）班数学教师 杨珍花

教学内容：（教材45-46页）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　激趣导入

　　看,老师今天给大家带来了礼物呢!(出示小蛋糕)老师要把它奖励给今天课堂表现最积极的4位同学。怎样分,大家才满意呢?

　　生:把蛋糕平均分成4份,每人分得其中的一份。

　　师:其中的一份用分数怎样表示?

　　生:1/4

　　(师板书:1/4)

　　1/4表示什么意思? 4表示什么意思?叫做... 1表示什么意思?叫做...

　　(师板书)

　　我们已经学过,把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。那平均分很多物体能不能也能得到分数呢?今天我们就进一步学习分数的知识。(板书:分数的意义)

2.揭示目标

　　1)认识单位"1",理解分数的意义及分母、分子的含义。

　　2)培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力。

　　3)通过层层设疑,不断强化学生的质疑意识,提高学生的质疑能力。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

　　1、 认识单位"1"

　　老师给每个小组准备了2种学具,你能运用他们分别表示1/4吗?

　　(学生小组活动)

　　汇报

　　(1) 你是怎样表示圆形纸片的1/4的?

把圆形纸片平均分成4份,其中的一份就是它的1/4。