长春版小学语文五年级下册《对子歌》教学设计
长春版小学语文五年级下册《对子歌》教学设计第1页

课 题    1-1 对 子 歌 设计者 寇铁燕 教 学

目 标 1、认识2个生字,会写3个字。

2、通过预习搜集相关的对子歌,能在教师指导下,按节奏朗读.背诵《对子歌》

3、初步了解什么是"对子歌"和"对子歌"的特点,感受这种语言形式的表达魅力。 教学重点难点 1、初步了解对子歌有哪些特点。

2、通过本课的学习能结合自己的学习实际,将学过的古诗当中符合"对偶特点的诗句找出来,并能说一说那些词句是相对的,达到"学以致用"。 教学准备   生字卡片、图片、关于对子的资料

程 第 一 课 时

教学重难点:按节奏朗读对子歌,感受语言魅力。

一、谈话导入,介绍"对子"

1、同学们,对联大家都见过吧?(见过)在哪见过呢?(在过年的时候,各家各户的门上都要贴)那谁能说说它有什么特点呢?(自由发言)

2、大家说的都很好,对子就是对偶的词句。对偶就是用对称的字句加强语音的效果。比如:下笔千言,离题万里。

二、自由朗读,学习基础知识

1、蓑suō"蓑"本为草雨衣的象形字。因为与草有关,所以后来增加一个草字头,写作"蓑",即蓑衣,是一种用草或鬃制成的防雨用具。

出示图片,直观感受  指导书写:"蓑"的下部分是"衰",而不是"哀"。

2、"鸿"."钧"的学习可以通过观察,练习书写,教师相机指导。生去写,给学生充分锻炼空间,相信学生,教师做学生学习的引导者。 自主设计 课 时 计 划 第 周 年 月 日