长春版小学语文五年级下册《快乐王子(一)》教学设计
长春版小学语文五年级下册《快乐王子(一)》教学设计第1页

课 题    6-1 快乐王子(一) 设计者  寇铁燕 教 学

目 标 1、学会11个生字,理解课文内容,复述课文。

2、培养学生的理解能力,感悟能力、想象能力、表达能力。

3、通过揣摩人物的神态、心理,感悟"快乐王子"和"小燕子"的善良之心,体会"快乐"的真谛。 教学重点难点 1、揣摩人物的神态,心理,感悟"快乐王子"和"小燕子"的善良之心,体会"快乐"的真谛。

2、抓住具体语言文字来体会王子的内心世界。 教学准备 生字卡片、图片、作者的相关资料

程 第 一 课 时

教学重难点:初读课文,了解课文内容,学会11个生字

一、激情导入

  在我们的记忆里,有美丽的白雪公主,有可怜的灰姑娘,还有丑小鸭和拇指姑娘,今天,我们再一次走进童话故事里,认识一位善良的王子。

二、初读课文,整体感知

1、初读课文,读准字音,想想课文写了件什么事?

2、检查读书情况,回答问题

3、默读课文,边读边理清故事情节。

三、学习课文1-4段

1、自由朗读1-4段:快乐王子给你什么印象?

2、反馈信息,让学生说出快乐王子给自己留下的印象。

3、指名读第1段并指导学生评读。

4、出示快乐王子的图像,并请学生配乐朗读第1段。

5、指导朗读2-3段,读出王子悲伤和小燕子的怜悯之情。

第 二 课 时

教学重难点:揣摩人物的神态,心理,感悟"快乐王子"和"小燕子"的善良之心。

一、导入新课。

1、朗读课题。请同学读出不同的感情。(快乐悲伤) 自主设计 课 时 计 划 第 周 年 月 日