长春版五下第4板块《一只贝》教学设计

　　　　吉林省长春市宽城区第三实验小学 潘丽慧

【教材分析】

　　　《一只贝》是长春版语文教材五年级下册第四单元的第一篇讲读课文。它是一篇寓言故事，文章讲述了一只贝经受痛苦、磨难、忍耐之后孕育出了一颗稀罕珍贵的珍珠的故事。课文编写的意图是使学生从这只贝的可怜和可敬中受到感染，学会勇敢地面对不幸，做生活的强者，并重新认识美与丑的真正含义。文中感情真挚、饱满，可谓字字有情，句句含情，是指导学生在读中感知、感悟，从而受到情感熏陶的好教材。

【教学目标、重点、难点和教学准备】

1.教学目标：

①正确、流利、有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思。

②通过读课文，了解这只贝的经历，理解他的可怜和可敬。

③重新认识"丑陋"与"漂亮"的真正含义，理解这只贝默默无闻的奉献精神也是一种美。

2.教学重点：多种形式读文，体会作者所要表达的思想感情，理解这只贝的可怜和可敬。

3.教学难点：感悟这只贝的特殊经历中所蕴含的人生哲理。

4.教具准备：课件；不同贝壳的图片

【教学过程及设计意图】

一、激情谈话，揭题导入

今天我们学习一篇新的课文（板书：一只贝）。轻声课文，思考：这是一只怎样的贝？（学生回答）老师每次读都被文中这只贝深深的感动，请同学们再轻声读文，把你感受最深的句子画出来，进行批注，并在组内交流。

二、初读课文，整体感知

1.默读课文，并思考：你认为这是一只怎样的贝？

2.学生汇报。