教案、学案一体化设计

课题 Module2 Unit2 Mr li was a teacher 课时 1 教学

目标

设计 1、学习目标语句：Ten years ago , Mr Li was a teacher . He's retired now .

识别单词：class , study , hard , retired .

教学

方法

设计 情境教学法

游戏教学法

多媒体课件

录音机、磁带、挂图 课前三分钟 1、Greetings and say a chant.

2、Read the words quickly we have learnt in last lesson.

3、Chain game: What did he\she do yesterday? He\She...

教学程序

设计 教材处理设计 师生活动设计 修改创新 （一）复习。

(二)课文引入：

（三）课文教学 1、师生问候。

2、做"看一看，说一说"的游戏，比一比每组说得快又好，运用：What did she do yesterday ? She made a cake .

1、教师请一名学生带着英语课本走到讲台并和自己站在一起，先指着自己介绍：I am a teacher ，然后指着讲台上的学生引导其他学生一起说：She is a student .(pupil)接着告诉学生：I am teaching English now .

2、教师拿出自己学生时代的一张照片，指着照片告诉学生：Ten years ago . I was a student 。然后指着自己说"Now I am a teacher ." 教师继续对学生说："接下来让我们一起看看课文中主人公的过去和现在的变化。"

1、利用多媒体出示本课挂图，教师播放课文录音，呈现3B活动1，请学生带着以下两个问题："What did they do ten years ago ? What do they do now ?"认真听录音。听过后，问文中出示了哪两个人物？

--Mr Li 和Chen Hai 。让学生看图辨别出Mr Li和Chen Hai ， 并试着说出在不同的图画中他们的身份及活动。

师说生做，生生练习。

师生互相练习。

师出示照片，介绍过去与现在区别。