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（四）运用、完成3B unit 2 活动 2

（五）作业 2、再次播放录音，学生边听边在书中勾出生词和短语，学习新词：studied学习--原形study , class班级 ，hard努力地，讲解动词：taught--原形teach , retired 退休的。

3、请学生再看书，并播放录音，同时找出时态的动词或短语，教师将本课的重点句型写在黑板上：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an English teacher . He' s teaching Mr Li .

4、教师将重点句型中表示时态的单词或短语（was taught , is , is teaching）用红笔标出，并将写有不同时间状语（now , ten years ago）的纸片贴在句子后，告诉学生不同的时态要用不同的时间状语。

1、利用多媒体出示三组图片，让学生在小组内讨论，分别描述主人公五年前和现在的不同之处。

2、教师巡视并帮助比较弱的一组，最后验查各组完成的情况。

3、教师出示三组图片的句子，让学生巩固。

调查自家人以前与现在不同之处，并写下来。

听录音，勾出不认识单词

教师带领学生反复朗读句子，再分小组朗读，并实行"一帮一"的活动。

教师领读课文，再跟录音朗读，再指名或分组朗读，比一比，看谁读得好。

　　 板 书 设 计 Module1 Unit2 Mr Li was a teacher

class study hard retired

　　　　Many years ago,he\she ______. Now he\she ______. 课 后 反 思