《七颗钻石》第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生读中体会，品中想象，弄清水罐发生的变化和原因，

体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

3、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。

教学重点：

从水罐一次次的变化中，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

教学难点：引导学生在品读中想象，体会爱心的神奇力量。

教学过程：

（课前三分钟）

小朋友们，你们喜欢童话故事吗？你最喜欢看什么童话故事？为什么？......你们真是一群爱看书的好孩子。老师这里也有几本童话，你能告诉我它们的名字吗？（课件出示图片）

一、复习旧知，导入新课。

1、同学们，今天我们继续欣赏列夫•托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书课题,齐读课题。）

2.通过上节课的学习，谁告诉我《七颗钻石》讲了一件什么事？

3.出示四组词语,引导学生概括主要内容（可参考，也可以用自己的话）。

二、感受水的"弥足珍贵"。

这件事在什么情景下发生的呢？

1.课件出示"大旱灾"情景的图片。你看到了什么?（你观察得真仔细，你能根据图片进行合理的想象）能把你的感受通过朗读表现出来吗？（出示第一自然段）指名读（你把文字读出画面；你通过朗读把我们带回了当时大旱灾的情景；你读出了当时的惨状......）

2.指导学生读出对"水"的渴望之情。

3.此时此刻,干涸的小河最需要什么?干枯的树木最需要什么?焦渴的人们最需要什么?板书:水（是呀，此时此刻，有了水就有了活下去的希望，有了水，才有生命人们那么渴望这生命之水，这救命之水呀！）

三、自主研读，合作探究。

　　师：一个小姑娘拿着空水罐为生病的妈妈找水，她手中的水罐发生了一次又一次的神奇的变化。

　　1、课件出示教学目标：

　　（1）、水罐发生了哪些变化？

　　（2）、每一次发生变化前，小姑娘做了什么？

（3）、变化的原因究竟是什么? 从一次次变化中体会到什么？