第三框 (学案)价值的创造与实现

一、(学案)学习指导

(一) (学案)知识网络

(二)课程标准要求

根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是：识记劳动是人的存在方式，个人实现与社会发展是统一的，以及实现人生价值的主观条件。理解人只有在劳动和奉献中才能实现人生价值，体验人生幸福；个人价值与社会价值、自我实现与社会发展、追求个性与奉献社会是统一的。通过学习本课内容，学生要领悟和认识到，实现人的价值的正确途径是劳动和奉献，是个人与社会的统一，是艰苦奋斗。学生要努力培养自己热爱劳动、奉献社会和顽强拼搏的精神。

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(三) (学案)学法指导

1．(学案)积极投身实践。学本课内容，学生要积极投身于社会实践。学校和班级可以组织学生参加各种社会公益活动，在劳动和奉献中体验人的价值和幸福。

2．(学案)学习先进人物。先进人物都是在劳动和奉献中，在个人与社会的统一中，在艰苦奋斗中实现人的价值的。学生可以通过各种途径收集有关先进人物的事迹，努力向他们学习，寻找自身的差距，完善自我，以先进人物为榜样和精神动力，指引自己前进。

3．(学案)组织演讲会。实现人的价值需要艰苦奋斗和自我磨砺，学生可以就人生旅途中的挫折与成功、曲折与前进、机遇与挑战等问题举行演讲会。在演讲中，相互激发，相互学习，相互鼓励，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、(学案)知识点拨

(一) (学案)在劳动和奉献中创造价值

劳动和奉献是实现人生价值的基础，没有劳动和奉献就无所谓实现人的价值。

首先来看劳动。无论是物的价值还是人的价值，都是在人的劳动中创造的。可以说，劳动是价值创造的源泉之一。物有自身的属性和功能，但它一般不会自动满足人，只有通过人的劳动改造，才能使之满足人，才能形成物的价值。人的价值就在于创造价值，创造价值的过程就是劳动的过程，人只有在劳动中才能展示自己的本质力量，实现和证明自己的价值。

再来看奉献。人不能只为自己劳动，更要为他人和社会做奉献，人的真正价值就在于对社会的责任和贡献。

劳动和奉献是统一的。奉献要以劳动为基础，没有劳动就无所谓奉献，奉献就体现在劳动中；劳动不能只为自己，要以奉献他人和社会为引导。劳动与奉献相结合是实现人生价值的正确途径。

人生的目的是追求幸福，幸福就是一种对在劳动和奉献中实现人的价值的体验。没有劳动和奉献，就没有幸福，劳动和奉献是实现人生幸福的根本途径。

例题：马克思说："我们的生产同样是反映我们本质的镜子。"这句话直接表明( )

A．劳动着的人是幸福的 B．人只有在劳动中才能创造价值

C．人的本质力量是在劳动中表现出来的D．劳动促进人的全面发展

解析：本质考查学生对劳动是人的存在方式的理解。劳动是一种"对象化"的活动，也就是说，人在劳动中把自己内在的智力、情感、意志等本质力量表现出来，使之成为外在"可见"的。没有劳动，这些内在的本质力量就无法表现，人也就无法理解自己和肯定自己。正确答案为C。