争 画

教学目标：

　　1.学习课文内容，了解三人之间发生的故事。

　　2.理解"浅斟慢酌"、"道古论今"、"其乐融融"、"装裱"、"别具一格"、"栩栩如生"、"失敬"、"匠心独运"、"天衣无缝"、"夺人所爱"、"怡然自得"、"煞有介事"、"百思不得其解"、"笔走龙蛇"、"一挥而就"、"才思敏捷"、"出手不凡"等。

　　3.熟读课文，了解毛泽东、齐白石、郭沫若他们的共性和个性。

　　4.体会文章所表达的思想感情。

教学重点：

　　读懂课文，了解毛泽东、齐白石、郭沫若之间争画的过程。

教学准备：

　　搜集毛泽东、齐白石、郭沫若三人的资料。

教学课时：

　　一课时

教学过程：

　　一、导入新课

　　师：以前我们学习了一篇《争吵》，今天我们来学习《争画》，（板书：争吵）争东西是我们同学中经常发生的事情，有什么好写的呢？今天要学习的这篇课文与我们平时争东西就大不一样呢，还是一起去看看吧。

　　学生读课文。

　　二、初读课文

　　1.读课文，了解文章写了一件什么事情。（学生至少读两遍，一遍自读，一遍组成小组分角色朗读。）划出你感兴趣的词。

　　浅斟慢酌：斟，在这里指往杯子里倒酒；酌，在这里指喝酒。

　　其乐融融：形容气氛和谐，非常高兴。

怔：发愣。