3.荷花

课题 荷花 　课型 　新授课 　设计说明 　　本文描写了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及"我"陶醉在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。教学时，我利用文中插图，让学生细心观察，感受荷花的美，再通过读文，从文字中感受到这种美。最后两个自然段结合配乐朗读，让学生在意境中感受荷花的美，把作者的情感融入自己的情感。 学前准备 1.收集荷花的图文资料。（学生）

2.预习课文，认读生字、词语。（学生）

3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 　教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识5个生字，会写11个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段，积累优美语句。 学习重点 1.认识生字，读写生字。

2.有感情地朗读课文，背诵第2～4自然段。 学前准备 1.收集作者叶圣陶的资料和荷花的资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 　导案 　学案 　达标检测 一、谜语导入，激发兴趣。（用时：5分钟） 　　1.教师课件出示谜语："开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。"（荷花）请大家交流对荷花的了解。

　　2.让学生齐读课题，交流作者叶圣陶的相关知识。

　　3.设疑导读：叶圣陶先生笔下的荷花与我们见到的是一样的吗？ 　　1.学生交流汇报。

　　（1）展示荷花的图片资料。

　　（2）荷花的生长特点。

　　（3）描写荷花的诗句。

　　2.学生交流作者的相关资料。

　　3.学生带着疑问，自由诵读课文。 　　1.填写与荷花相关的诗句。

　　（1）接天莲叶无穷碧，

　　 ______________。

　　（2）______________，

　　 早有蜻蜓立上头。